@article{oai:osaka-shoin.repo.nii.ac.jp:00004058,
 author = {伊藤, 隆},
 issue = {1},
 journal = {樟蔭教職研究, Shoin teacher educational research},
 month = {Dec},
 note = {P(論文), 登校に関わる保護者(主に母親)を対象としたグループ・アプローチでは，継続的に会に参加する母親が同質性の高いグループ内で，ファシリテーターや参加者との相互交流を通して自己理解・子ども理解が促進し， 精神的余裕の回復，自尊感情の回復につながる。またそれに伴い不登校の子どもへの関わりの変化や家族の凝集 性が会で語られるようになる。本研究は参加者の態度変容，対人関係学習獲得過程，子どもに対する認識の変化 過程などを，継続参加する母親のインタピューによる質的分析と参与観察から検討し，グループに参加する母親の心理的成長過程を3期7段階からなるモデルと，母親の子どもに対する認識の変化過程を3期6段階からなるモデルを提案した。},
 pages = {17--25},
 title = {不登校の子どもを持つ母親へのグループ･アプローチ : 参加者へのインタビュー分析と参与観察から心理的成長過程のモデルを考える},
 year = {2016},
 yomi = {イトウ, タカシ}
}